Îndrumător pentru studierea şi caracterizarea psihologică şi pedagogică a elevilor : (întocmit de colectivul Secției de Psihologie pedagogică și defectologie din Cluj)
| Titlu | |
| Titlu | Îndrumător pentru studierea şi caracterizarea psihologică şi pedagogică a elevilor : (întocmit de colectivul Secției de Psihologie pedagogică și defectologie din Cluj) |
| Indici CZU | |
| Indice de bază CZU | 371 |
| Titlu / Menţiuni de responsabilitate | |
| Titlu | Îndrumător pentru studierea şi caracterizarea psihologică şi pedagogică a elevilor |
| Alte informaţii la titlu | (întocmit de colectivul Secției de Psihologie pedagogică și defectologie din Cluj) |
| Prima menţ. de resp. | [I. Radu, B. Zörgö, V. Mare] |
| Desemnarea gen. a materialului | Broşură tipărită |
| Alt sistem de control al numerelor | |
| Cotă | 37/I-50 |
| C.II.26373 | |
| Număr (indice) CZU | |
| Număr (indice) CZU | 371:159.9 |
| Alte clasificări | |
| Alte clasificări - Numărul clasei | 37 |
| Limba resursei | |
| Limba textului | rum |
| Vedetă de subiect ca subiect | |
| Subiect | Învăţământ |
| Ţara de publicare sau producţie | |
| Ţara de publicare | Romania |
| Publicare, distribuţie | |
| Loc publicare | Bucureşti |
| Editura | de Stat Didactică și Pedagogică |
| Data publicării | 1957 |
| Descriere fizică | |
| Desemnarea specifica a mat. | 40 p. |
| Notă generală | |
| Textul notei | Înaintea titlului: Ministerul Învățămîntului și Culturii. Institutul de Științe Pedagogice |
| Notă de rezumat/abstract | |
| Abstract/Sumar | Cuprinsul Cuvînt înainte / 3; I. Importanța studierii și caracterizării psihologice și pedagogice a elevilor / 5; II. Metodele care pot fi întrebuințate pentru cunoașterea elevilor în școală / 10; 1. Observația / 10; 2. Analiza produselor activității elevilor / 18; 3. Convorbirea / 20; 4. Analiza datelor biografice / 22; III. Programa studierii psihologice și pedagogice a elevului / 24; 1. Date generale asupra elevului; 2. Aspectele principale ale activității și conduitei elevului în școală / 26; 3. Trăsăturile principale ale personalității elevului / 28; IV. Caracterizarea psiho-pedagogică a elevului / 31; Anexa / 38. |
37/I-50; C.II.26373
Îndrumător pentru studierea şi caracterizarea psihologică şi pedagogică a elevilor : (întocmit de colectivul Secției de Psihologie pedagogică și defectologie din Cluj) / [I. Radu, B. Zörgö, V. Mare].- Bucureşti : de Stat Didactică și Pedagogică , 1957.
40 p..
Înaintea titlului: Ministerul Învățămîntului și Culturii. Institutul de Științe Pedagogice
Cuprinsul Cuvînt înainte / 3; I. Importanța studierii și caracterizării psihologice și pedagogice a elevilor / 5; II. Metodele care pot fi întrebuințate pentru cunoașterea elevilor în școală / 10; 1. Observația / 10; 2. Analiza produselor activității elevilor / 18; 3. Convorbirea / 20; 4. Analiza datelor biografice / 22; III. Programa studierii psihologice și pedagogice a elevului / 24; 1. Date generale asupra elevului; 2. Aspectele principale ale activității și conduitei elevului în școală / 26; 3. Trăsăturile principale ale personalității elevului / 28; IV. Caracterizarea psiho-pedagogică a elevului / 31; Anexa / 38..
1. Învăţământ
371:159.9
299
__
$aÎndrumător pentru studierea şi caracterizarea psihologică şi pedagogică a elevilor : (întocmit de colectivul Secției de Psihologie pedagogică și defectologie din Cluj)
975 __ $a371
200 __ $aÎndrumător pentru studierea şi caracterizarea psihologică şi pedagogică a elevilor $e(întocmit de colectivul Secției de Psihologie pedagogică și defectologie din Cluj) $f[I. Radu, B. Zörgö, V. Mare] $bBroşură tipărită
035 __ $a37/I-50
035 __ $aC.II.26373
675 __ $a371:159.9
686 __ $a37
101 __ $arum
606 __ $aÎnvăţământ
102 __ $aRomania
210 __ $aBucureşti $cde Stat Didactică și Pedagogică $d1957
215 __ $a40 p.
300 __ $aÎnaintea titlului: Ministerul Învățămîntului și Culturii. Institutul de Științe Pedagogice
330 __ $aCuprinsul Cuvînt înainte / 3; I. Importanța studierii și caracterizării psihologice și pedagogice a elevilor / 5; II. Metodele care pot fi întrebuințate pentru cunoașterea elevilor în școală / 10; 1. Observația / 10; 2. Analiza produselor activității elevilor / 18; 3. Convorbirea / 20; 4. Analiza datelor biografice / 22; III. Programa studierii psihologice și pedagogice a elevului / 24; 1. Date generale asupra elevului; 2. Aspectele principale ale activității și conduitei elevului în școală / 26; 3. Trăsăturile principale ale personalității elevului / 28; IV. Caracterizarea psiho-pedagogică a elevului / 31; Anexa / 38.
975 __ $a371
200 __ $aÎndrumător pentru studierea şi caracterizarea psihologică şi pedagogică a elevilor $e(întocmit de colectivul Secției de Psihologie pedagogică și defectologie din Cluj) $f[I. Radu, B. Zörgö, V. Mare] $bBroşură tipărită
035 __ $a37/I-50
035 __ $aC.II.26373
675 __ $a371:159.9
686 __ $a37
101 __ $arum
606 __ $aÎnvăţământ
102 __ $aRomania
210 __ $aBucureşti $cde Stat Didactică și Pedagogică $d1957
215 __ $a40 p.
300 __ $aÎnaintea titlului: Ministerul Învățămîntului și Culturii. Institutul de Științe Pedagogice
330 __ $aCuprinsul Cuvînt înainte / 3; I. Importanța studierii și caracterizării psihologice și pedagogice a elevilor / 5; II. Metodele care pot fi întrebuințate pentru cunoașterea elevilor în școală / 10; 1. Observația / 10; 2. Analiza produselor activității elevilor / 18; 3. Convorbirea / 20; 4. Analiza datelor biografice / 22; III. Programa studierii psihologice și pedagogice a elevului / 24; 1. Date generale asupra elevului; 2. Aspectele principale ale activității și conduitei elevului în școală / 26; 3. Trăsăturile principale ale personalității elevului / 28; IV. Caracterizarea psiho-pedagogică a elevului / 31; Anexa / 38.
| Barcode/Nr. Inventar | Număr/Ediție | Localizare | Regim resursa | Disponibil | Cota | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | 578059 / 578059 | K | Împrumut la sala de lectură | Da | 37 |
| Gestiune | Regim imprumut | Ex. | Acțiune |
|---|---|---|---|
| K | Împrumut la sala de lectură | 1 |
|
