299 __ $aLes comportatifs et leurs valeurs illocutionnaires : lucrare ştiinţifică
955 __ $a1
200 __ $aLes comportatifs et leurs valeurs illocutionnaires $elucrare ştiinţifică $fIuliana-Florina Pandelică $bCarte tipărită
700 __ $aPANDELICĂ, IULIANA-FLORINA
010 __ $a9786066352789
035 __ $a80/81/P22
675 __ $a811.133.1
686 __ $a80/811
606 __ $aComunicare - Limbaj
606 __ $aComunicare (lingvistică)
606 __ $aLimba franceză
101 __ $afre
102 __ $aRomania
210 __ $aCraiova $cElse $d2016
215 __ $a77 p.
225 __ $aLimbă şi comunicare $v80
300 __ $aBibliogr. p.73-74
330 __ $aTABLE DE MATIÈRES 1.INTRODUCTION5 1.1.La théorie des actes de langage5 1.2.La dimension pragmatique de l’analyse6 1.3.Les promoteurs de la théoriedes actes de langage7 1.4.Les valeurs illocutionnaires des actes de langage8 1.5.La classification des actes de langage10 1.5.1.La classification proposée par Austin10 1.5.2.La classification proposée par Searle11 1.6.Correspondance des classes d’Austin avec les classes de Searle. Inclusion des comportatifs dans le classement de Searle15 2.ANALYSE DES COMPORTATIFS16 2.1.La classification des comportatifs selon l’attitude du locuteur vis-à-vis de l’allocutaire17 2.2.La classification des comportatifs selon l’attitude du locuteur vis-à-vis de soi-même18 2.3.La classification des comportatifs selon la personne responsable du fait qui sert d’occasion à l’acte de parole19 2.4.La classification des comportatifs selon le rapport entre le sujet énonciateur, le destinataire et le contenu propositionnel de l’acte 2.5.La classification des comportatifs selon le but visé par le locuteur.... 3.LES ÉNONCÉS PERFORMATIFS COMPORTATIFS 4.LES VALEURS ILOCUTIONNAIRES DES COMPORTATIFS 4.1.Verbes qui expriment l’admiration 4.2.Verbes qui expriment le blâme 4.3.Verbes qui expriment la calomnie 4.4.Verbes qui expriment la compassion 4.5.Verbes qui expriment l’excuse 4.6.Verbes qui expriment la félicitation 4.7.Verbes qui expriment la gratitude 4.8.Verbes qui expriment la joie 4.9.Verbes qui expriment le mécontentement 4.10.Verbes qui expriment le mépris 4.11.Verbes qui expriment la provocation 4.12.Verbes qui expriment le souhait 5.EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE DES COMPORTATIFS 5.1.Présentation des structures performatives pour l’acte d’admirer 5.2.Présentation des structures performatives pour l’acte d’antipathie 5.3.Présentation des structures performatives pour l’acte de s’excuser 5.4.Présentation des structures performatives pour l’acte de féliciter 5.5.Présentation des structures performatives pour l’acte de regretter62 5.6.Présentation des structures performatives pour l’acte de remercier65 5.7.Présentation des structuresperformatives pour l’acte de souhaiter68 6.CONCLUSIONS71 BIBLIOGRAPHIE73 TEXTES DE RÉFÉRENCE74