| Titlu | |
| Titlu | Fundamenta paedagogiae : [culegere de studii] vol. 2 |
| Titlu procesat (cu articole nehot. postfixate) | |
| Titlu | 32005 |
| Indici CZU | |
| Indice de bază CZU | 371 |
| (082) | |
| 37 | |
| (498) | |
| Titlu / Menţiuni de responsabilitate | |
| Titlu | Fundamenta paedagogiae |
| Alte informaţii la titlu | [culegere de studii] |
| Numărul părţii | vol. 2 |
| Prima menţ. de resp. | sub redacția prof. univ. dr. doc. D. Todoran, conf. univ. dr. G. Văideanu |
| Urm. menţ. de responsabilitate | coordonarea științifică: prof. univ. dr. P. Apostol |
| Desemnarea gen. a materialului | Carte tipărită |
| Nume de persoană / resp. intelectuală secundară | |
| Cod de legătură | redactor |
| Autor secundar | Todoran, D. |
| Cod de legătură | redactor |
| Autor secundar | Vaideanu, G. |
| Cod de legătură | coordonator |
| Autor secundar | Apostol, P. |
| Alt sistem de control al numerelor | |
| Cotă | 37/F97 |
| C.III.7315 | |
| Număr (indice) CZU | |
| Număr (indice) CZU | 371(082) |
| 37(498) | |
| Alte clasificări | |
| Alte clasificări - Numărul clasei | 37 |
| Vedetă de subiect ca subiect | |
| Subiect | Pedagogie |
| Limba resursei | |
| Limba textului | rum |
| Ţara de publicare sau producţie | |
| Ţara de publicare | Romania |
| Publicare, distribuţie | |
| Loc publicare | Bucureşti |
| Editura | Editura Didactică şi Pedagogică |
| Data publicării | 1970 |
| Descriere fizică | |
| Desemnarea specifica a mat. | 316 p. |
| Alte detalii fizice | fig., tab. |
| Serii | |
| Titlul seriei | Ministerul Învăţămîntului |
| Notă generală | |
| Textul notei | Rezumate în limba engleză. |
| Bibiogr. la sf. de cap. | |
| Notă de rezumat/abstract | |
| Abstract/Sumar | Cuprins Secţiunea întîi. Obiectul şi categoriile pedagogiei / 5 D. TODORAN, Previziunea ştiinţifică în pedagogie / 7 N. APOSTOLESCU, Legitatea în pedagogie / 22 C. RUSU, Subiectul şi obiectul educaţiei / 33 E.CONSTANTINESCU, Învățămîntul formativ şi sensul lui contemporan / 48 ŞT. BÂRSÂNESCU, G. VAlDEANU, Pedagogia învățămîntului superior / cerințe şi perspective / 67 L. ŢOPA, Raportul dintre învățământul tineretului şi al adulţilor / 75 P. CARAVIA, Metaeducația, dimensiune distinctă a procesului educaţional / 104 C. CUCIUC, Orientări în definirea pedagogiei ca ştiinţă / 124 Secţiunea a doua. Probleme de metodologie a cercetării: pedagogia şi ştiintele înrudite / 137 P. APOSTOL, Metodologice: Modelarea acţiunii educaţionale / 138 M. GOLU, V. ŞTEFANESCU, Specificul şi cerinţele experimentului psihopedagogic / 149 O. NEAMŢU, Cercetarea sociologică - factor al eficienței educaţiei şi învătămîntului în lumina şcolii sociale de la Bucureşti / 167 I. ANTOHI, Obiectul şi sarcinile ştiinţei educaţiei comparate. Puncte de vedere actuale / 185 V. SĂHLEANU, Despre problematica şi metodologia educaţiei sexuale a tineretului / 208 Secţiunea a treia. Probleme şcolare în lumina pedagogiei generale / 219 D.MUSTER, Norma docimologică / 220 S. GERNICHEVICI Personalitatea profesorului / 239 A. GHEŢEA-NEGULESCU, Reuşita şcolară - indicator al eficienței învătămîntului / 260 B. GRIGORIU, O. ŞAFRAN, Natura şi limitele analogiei dintre cunoaşterea ştiinţifică şi cea din învătământ / 279 REZUMATE / 293 |
37/F97; C.III.7315
Fundamenta paedagogiae : [culegere de studii] / sub redacția prof. univ. dr. doc. D. Todoran, conf. univ. dr. G. Văideanu ; coordonarea științifică: prof. univ. dr. P. Apostol.- Bucureşti : Editura Didactică şi Pedagogică , 1970.
316 p. : fig., tab..- (Ministerul Învăţămîntului).
Rezumate în limba engleză.
Bibiogr. la sf. de cap.
Cuprins Secţiunea întîi. Obiectul şi categoriile pedagogiei / 5 D. TODORAN, Previziunea ştiinţifică în pedagogie / 7 N. APOSTOLESCU, Legitatea în pedagogie / 22 C. RUSU, Subiectul şi obiectul educaţiei / 33 E.CONSTANTINESCU, Învățămîntul formativ şi sensul lui contemporan / 48 ŞT. BÂRSÂNESCU, G. VAlDEANU, Pedagogia învățămîntului superior / cerințe şi perspective / 67 L. ŢOPA, Raportul dintre învățământul tineretului şi al adulţilor / 75 P. CARAVIA, Metaeducația, dimensiune distinctă a procesului educaţional / 104 C. CUCIUC, Orientări în definirea pedagogiei ca ştiinţă / 124 Secţiunea a doua. Probleme de metodologie a cercetării: pedagogia şi ştiintele înrudite / 137 P. APOSTOL, Metodologice: Modelarea acţiunii educaţionale / 138 M. GOLU, V. ŞTEFANESCU, Specificul şi cerinţele experimentului psihopedagogic / 149 O. NEAMŢU, Cercetarea sociologică - factor al eficienței educaţiei şi învătămîntului în lumina şcolii sociale de la Bucureşti / 167 I. ANTOHI, Obiectul şi sarcinile ştiinţei educaţiei comparate. Puncte de vedere actuale / 185 V. SĂHLEANU, Despre problematica şi metodologia educaţiei sexuale a tineretului / 208 Secţiunea a treia. Probleme şcolare în lumina pedagogiei generale / 219 D.MUSTER, Norma docimologică / 220 S. GERNICHEVICI Personalitatea profesorului / 239 A. GHEŢEA-NEGULESCU, Reuşita şcolară - indicator al eficienței învătămîntului / 260 B. GRIGORIU, O. ŞAFRAN, Natura şi limitele analogiei dintre cunoaşterea ştiinţifică şi cea din învătământ / 279 REZUMATE / 293.
I Todoran, D.(redactor)
II Vaideanu, G.(redactor)
III Apostol, P.(coordonator)
1. Pedagogie
371(082)
37(498)
299
__
$aFundamenta paedagogiae : [culegere de studii] vol. 2
920 __ $a32005
975 __ $a371 $a(082) $a37 $a(498)
200 __ $aFundamenta paedagogiae $e[culegere de studii] $hvol. 2 $fsub redacția prof. univ. dr. doc. D. Todoran, conf. univ. dr. G. Văideanu $gcoordonarea științifică: prof. univ. dr. P. Apostol $bCarte tipărită
702 __ $4redactor $aTodoran, D.
702 __ $4redactor $aVaideanu, G.
702 __ $4coordonator $aApostol, P.
035 __ $a37/F97
035 __ $aC.III.7315
675 __ $a371(082)
675 __ $a37(498)
686 __ $a37
606 __ $aPedagogie
101 __ $arum
102 __ $aRomania
210 __ $aBucureşti $cEditura Didactică şi Pedagogică $d1970
215 __ $a316 p. $cfig., tab.
225 __ $aMinisterul Învăţămîntului
300 __ $aRezumate în limba engleză.
300 __ $aBibiogr. la sf. de cap.
330 __ $aCuprins Secţiunea întîi. Obiectul şi categoriile pedagogiei / 5 D. TODORAN, Previziunea ştiinţifică în pedagogie / 7 N. APOSTOLESCU, Legitatea în pedagogie / 22 C. RUSU, Subiectul şi obiectul educaţiei / 33 E.CONSTANTINESCU, Învățămîntul formativ şi sensul lui contemporan / 48 ŞT. BÂRSÂNESCU, G. VAlDEANU, Pedagogia învățămîntului superior / cerințe şi perspective / 67 L. ŢOPA, Raportul dintre învățământul tineretului şi al adulţilor / 75 P. CARAVIA, Metaeducația, dimensiune distinctă a procesului educaţional / 104 C. CUCIUC, Orientări în definirea pedagogiei ca ştiinţă / 124 Secţiunea a doua. Probleme de metodologie a cercetării: pedagogia şi ştiintele înrudite / 137 P. APOSTOL, Metodologice: Modelarea acţiunii educaţionale / 138 M. GOLU, V. ŞTEFANESCU, Specificul şi cerinţele experimentului psihopedagogic / 149 O. NEAMŢU, Cercetarea sociologică - factor al eficienței educaţiei şi învătămîntului în lumina şcolii sociale de la Bucureşti / 167 I. ANTOHI, Obiectul şi sarcinile ştiinţei educaţiei comparate. Puncte de vedere actuale / 185 V. SĂHLEANU, Despre problematica şi metodologia educaţiei sexuale a tineretului / 208 Secţiunea a treia. Probleme şcolare în lumina pedagogiei generale / 219 D.MUSTER, Norma docimologică / 220 S. GERNICHEVICI Personalitatea profesorului / 239 A. GHEŢEA-NEGULESCU, Reuşita şcolară - indicator al eficienței învătămîntului / 260 B. GRIGORIU, O. ŞAFRAN, Natura şi limitele analogiei dintre cunoaşterea ştiinţifică şi cea din învătământ / 279 REZUMATE / 293
920 __ $a32005
975 __ $a371 $a(082) $a37 $a(498)
200 __ $aFundamenta paedagogiae $e[culegere de studii] $hvol. 2 $fsub redacția prof. univ. dr. doc. D. Todoran, conf. univ. dr. G. Văideanu $gcoordonarea științifică: prof. univ. dr. P. Apostol $bCarte tipărită
702 __ $4redactor $aTodoran, D.
702 __ $4redactor $aVaideanu, G.
702 __ $4coordonator $aApostol, P.
035 __ $a37/F97
035 __ $aC.III.7315
675 __ $a371(082)
675 __ $a37(498)
686 __ $a37
606 __ $aPedagogie
101 __ $arum
102 __ $aRomania
210 __ $aBucureşti $cEditura Didactică şi Pedagogică $d1970
215 __ $a316 p. $cfig., tab.
225 __ $aMinisterul Învăţămîntului
300 __ $aRezumate în limba engleză.
300 __ $aBibiogr. la sf. de cap.
330 __ $aCuprins Secţiunea întîi. Obiectul şi categoriile pedagogiei / 5 D. TODORAN, Previziunea ştiinţifică în pedagogie / 7 N. APOSTOLESCU, Legitatea în pedagogie / 22 C. RUSU, Subiectul şi obiectul educaţiei / 33 E.CONSTANTINESCU, Învățămîntul formativ şi sensul lui contemporan / 48 ŞT. BÂRSÂNESCU, G. VAlDEANU, Pedagogia învățămîntului superior / cerințe şi perspective / 67 L. ŢOPA, Raportul dintre învățământul tineretului şi al adulţilor / 75 P. CARAVIA, Metaeducația, dimensiune distinctă a procesului educaţional / 104 C. CUCIUC, Orientări în definirea pedagogiei ca ştiinţă / 124 Secţiunea a doua. Probleme de metodologie a cercetării: pedagogia şi ştiintele înrudite / 137 P. APOSTOL, Metodologice: Modelarea acţiunii educaţionale / 138 M. GOLU, V. ŞTEFANESCU, Specificul şi cerinţele experimentului psihopedagogic / 149 O. NEAMŢU, Cercetarea sociologică - factor al eficienței educaţiei şi învătămîntului în lumina şcolii sociale de la Bucureşti / 167 I. ANTOHI, Obiectul şi sarcinile ştiinţei educaţiei comparate. Puncte de vedere actuale / 185 V. SĂHLEANU, Despre problematica şi metodologia educaţiei sexuale a tineretului / 208 Secţiunea a treia. Probleme şcolare în lumina pedagogiei generale / 219 D.MUSTER, Norma docimologică / 220 S. GERNICHEVICI Personalitatea profesorului / 239 A. GHEŢEA-NEGULESCU, Reuşita şcolară - indicator al eficienței învătămîntului / 260 B. GRIGORIU, O. ŞAFRAN, Natura şi limitele analogiei dintre cunoaşterea ştiinţifică şi cea din învătământ / 279 REZUMATE / 293
| Barcode/Nr. Inventar | Număr/Ediție | Localizare | Regim resursa | Disponibil | Cota | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | 577952 / 577952 | K | Împrumut la sala de lectură | Da | 37 | |
| 2. | 87063 / 87063 | L | Împrumut | Da | 37 |
| Gestiune | Regim imprumut | Ex. | Acțiune |
|---|---|---|---|
| K | Împrumut la sala de lectură | 1 |
|
| L | Împrumut | 1 |
|
